O GATO E RATO - ALUNA PALOMA 4 SÉRIE E

COMO SE BRINCA?
1- AS CRIANÇAS FORMA UMA RODA DE MÃOS DADAS
2- NA PRIMEIRA RODADA,  DUAS DAS CRIANÇAS SÃO ESCOLHIDAS OU PEDEM PARA
    SER O GATO E O RATO
3- O RATO FICA DENTRO DA RODA, E O GATO DO LADO DE FORA
4- TANTO O GATO QUANTO O RATO PODEM ANDAR A VONTADE EM SEU ESPAÇO
5- UMA DAS CRIANÇAS SERÁ A PORTA
6- OUTRA CRIANÇA SERÁ O RELÓGIO
7- PARA COMEÇAR, O GATO PERGUNTA PARA A PORTA:  SEU RATINHO ESTÁ?
8- AS CRIANÇAS RESPONDE:  NÃO,  ELE FOI COMER QUEIJO.
9- O GATO PERGUNTA PAR O RELÓGIO: A QUE HORAS ELE VOLTA?
10- O RELÓGIO RESPONDE O HORÁRIO QUE QUISER, POR EXEMPLO:  6 HORAS.
11- ENTÃO AS CRIANÇAS COMEÇAM A RODAS E O SENHOR GATO VAI PERGUNTANDO:
       QUE HORAS SÃO?
12- AS CRIANÇAS RESPONDE:  1 HORA,  E ASSIM SEGUEM AS PERGUNTAS DO GATO E AS
       RESPOSTAS DA RODA.
13- QUANDO CHEGA O HORÁRIO DETERMINADO, O GATO PERGUNTA:
       SEU RATINHO ESTÁ?
14- AS CRIANÇAS RESPONDE:  ESTÁ
15- O GATO PERGUNTA:   PELA PORTA OU PELA JANELA?
       A -  SE A RESPOSTA FOR PELA PORTA, ELE SÓ PODERÁ PASSAR PELA CRIANÇA QUE
               É A PORTA.
       B - SE A RESPOSTA FOR PELA JANELA, AS CRIANÇAS DA RODA ERGUEM OS BRAÇOS
              E  O GATO PODERÁ PASSAR POR QUALQUER LUGAR.
16 - A BRINCADEIRA RECOMEÇA QUANDO O GATO PEGAR O RATO.

ALUNA      PALOMA        4  SÉRIE  E

IAGO SOUZA VIANA 3 SÉRIE A

IAGO NÃO DESCREVEU UMA  BRINCADEIRA, MAS NOS DEIXOU UM RECADO:

TEM TANTAS CRIANÇAS QUE NAO TEM NADA PARA BRINCAR. POR ISSO É QUE ELAS INVENTAM AS BRINCADEIRAS. AS VEZES ELES NÃO TEM NENHUMA TELEVISÃO, COMPUTADOR E VIDEO GAME.
ELES PRÓPRIOS INVENTAM SUAS BRINCADEIRAS  NA  RUA.  E ELES SE DIVERTEM MUITO.
SUAS BRINCADEIRAS SÃO MUITO SIMPLES ,  COMO:
PEGA-PEGA, ESCONDE-ESCONDE, BRINCADEIRA DE RODA,  PASSA POSTE  E BANDEIRINHA.  E  É ASSIM QUE ELES PASSAM   SE DIVERTINDO.
ENTRETANTO, ELES TEM AMOR E ESPERANÇA DE UMA VIDA MELHOR.


ALUNO   -    IAGO SOUZA VIANA

TELEFONE SEM FIO ALUNA KAREN AYUMI 3 SÉRIE A

QUANDO EU E MINHAS AMIGAS NAO TEMOS BRINQUEDOS PARA BRINCAR,  A GENTE BRINCA  ASSIM:

A GENTE FORMA UMA RODA, DEPOIS UMA PESSOA FALA UMA FRASE OU UMA PALAVRA PARA ALGUÉM DO SEU LADO, E ASSIM VAI....  QUANDO CHEGAR NA ULTIMA PESSOA, ELA TEM QUE FALAR A FRASE EM VOZ ALTA.
AH,  E PELO MENOS  , TEM QUE TER 5 PESSOAS NESSA BRINCADEIRA.

KARIN  AYUMI    3 SÉRIE  A

PITIBUL - ALUNO GABRIEL DUARTE 3 SÉRIE A

LOCAL  -   QUADRA
UM JOGADOR  NO MEIO DA QUADRA,  OS OUTROS   ATRAS DA LINHA DE FUNDO DO VOLEY . QUANDO COMEÇA A BRINCADEIRA,  OS JOGADORES TEM QUE PASSAR DE UMA LINHA DE FUNDO PARA A OUTRA, SEM SEREM PEGOS PELO QUE ESTA NO MEIO.  CASO SEJA  PEGO,  PASSA A AJUDAR O PEGADOR NA LINHA DO MEIO. (  OS PEGADORES DE LINHA DO MEIO NÃO PODEM SAIR DA LINHA).
GANHA O JOGO O ULTIMO A SER PEGO.


ALUNO,,,,,,,  GABRIEL DUARTE       3 SÉRIE A

PEGA-PEGA VELA ALUNA LAURA BEATRIZ 3 SÉRIE A

O PEGA-PEGA VELA É ASSIM:    TEM O PEGADOR,   ELE CONTA ATÉ 10 E ENQUANTO ISSO OS OUTROS CORREM.  QUANDO O PEGADOR TERMINA  DE CONTAR, ELE CORRE ATRAS DOS OUTROS PARTICIPANTES. SE  ELE PEGAR UMA PESSOA, ELA FICA PARADA, COM AS MÃOS  DO LADO DO CORPO.  SE ALGUM  PARTICIPANTE TOCAR  NA MÃO DELA, ELA ESTÁ SALVA E CONTINUA NO JOGO, FUGINDO CORRENDO.   QUANDO UMA PESSOA É OEGA 3 VEZES, AÍ ESTA COM ELA  A TAREFA DE PEGAR.


ALUNA   -   LAURA BEATRIZ
3  SÉRIE A

NUNCA 3 - ALUNA ANA FLÁVIA 4E

OS  JOGADORES SE DISTRIBUEM ALEATORIAMENTE  PELO ESPAÇO DETERMINADO PARA O JOGO, ORGANIZADO EM DUPLA DE BRAÇOS DADOS, SÃO ESCOLHIDOS UM PEGADOR E UM FUGITIVO.
QUANDO O FUGITIVO SE CANSA, PROCURA O "PIQUE" QUE SÃO AS DUPLAS  ESPALHADAS PELO ESPAÇO, E ENTRELAÇA OS BRAÇOS COM UM DOS COMPONENTES DA DUPLA.     COMPONENTE DA DUPLA DO LADO OPOSTO SE SOLTA  O MAIS  RÁPIDO POSSÍVEL E PASSA A SER O FUGITIVO.
A VARIAÇÃO POSSIVEL  PARA ESSA ATIVIDADE, É INVERTER O PAPEL DO FUGITIVO PELO DE PEGADOR.

ANA FLÁVIA  -   4 SÉRIE E

BRINCADEIRA - BANDERINHA - ALUNA THAINÁ CAMILA F. DE SOUZA

Se não tiver com o que brincar, que tal pegar duas pedras grandes, e brincar  de banderinha?
Primeiro,  pegue as duas pedras,  e coloque uma em cada extremidade da quadra  ( ou do campo, ou da rua).
Depois separa a turma em 2 times, cada time vai  ter um lider, que vai escolher a posição de cada jogador. Pegue um pedaço de  tijolo para fazer um risco, entre as duas pedras, no meio da quadra,  esse risco vai ser o centro do jogo. Se o jogador do time adversário pegar a pedra e voltar para seu time sem ser pego é um ponto, mas se ele for pego, o ponto é do outro time.  O time que fizer 10 pontos primeiroe o time vencedor.
obs  .  -  nao precisa ser pedra, pode ser garrafa  vazia ou papel.
THAINÁCAMILA F  DE SOUZA     4 SÉRIE E

NUNCA 3 - AULA DA ALUNA BEATRIZ RAMOS VENEZIANI - 3 SERIE A

 COMO  BRINCAR -  se divide as pessoas em dupla ,   um pegador e um  que vai correr ( fugir) . Quando o que esta correndo senta em uma das duplas (atras) , o que está na frente sai e  vira  o fugitivo,   mas se ele for pego, se transforma em pegador.

REGRAS -   1 -  não pode ficar pedindo para  sentar no seu grupo    
                    2 -  não pode ficar demorando
                    3 - tem que sentar em diferentes  grupos
   
ALUNA  -  BEATRIZ  RAMOS  VENEZIANI  -  3 SÉRIE A

COISAS QUE A GENTE BRINCA QUANDO NÃO TEM NADA PRA BRINCAR

Nesse trabalho, a proposta é que as crianças inventem,  ou lembrem  de brincadeiras, sem material que não sejam os  encontrados no proprio ambiente de aula ( pedrinhas,  arvores, quadra,  etc). Primeiro , converso com elas sobre diversas realidades no nosso pais, crianças que não tem acesso a  internet,  que não tem brinquedos fabricados, que vivem em extrema  pobreza ou, que vivem de formas diversas, como os indios.. Num segundo momento então, pensamos o que pode  ser o brincar para essas crianças,  se é possível,  se faz parte da criança  brincar, sozinha ou em grupo, mesmo sem brinquedos  comprados prontos. Finalmente,  as crianças vão , uma por vez, dar aulas para os amiguinhos, ensinando uma brincadeira dentro dessa proposta :    "COISAS QUE A GENTE BRINCA QUANDO NÃO TEM NADA PARA   BRINCAR".   ,  elas escrevem a sua idéia,   e me entregam,   e eu,    vou colocando no blog as atividades ministradas  por minhas crianças  lindas.,  registrando o nome,  série  de cada um.

UM ANJO DO CÉU

Maskavo - Um Anjo Do Céu






Um anjo do céu

Que trouxe pra mim

É a mais bonita

A jóia perfeita



Que é pra eu cuidar

Que é pra eu amar

Gota cristalina

Tem toda inocência



Refrão:

Vem, Oh! MAMÃE

Não chore não,

Vou cantar pra você (2x)



Um anjo do céu

Que me escolheu

Serei o seu porto

Guardião da pureza



Que é pra eu cuidar

Que é pra eu amar

Gota cristalina

Tem toda inocência



Refrão (8x)

MÃE QUERIDA ( LADY LAURA )

Tenho às vezes vontade de ser


Novamente um menino

E na hora do meu desespero

Gritar por você

Te pedir que me abrace

E me leve de volta pra casa

E me conte uma história bonita

E me faça dormir

Só queria ouvir sua voz

Me dizendo sorrindo

Aproveite o seu tempo

Você ainda é um menino

Apesar de distância e do tempo

Eu não posso esconder

Tudo isso eu às vezes preciso escutar de você



MÃE QUERIDA, me leve pra casa

MÃE QUERIDA, me conta uma história

MÃE QUERIDA, me faça dormir

MÃE QUERIDA.


MÃE QUERIDA, me leve pra casa

MÃE QUERIDA, me abrace forte

MÃE QUERIDA, me faça dormir

MÃE QUERIDA


Quantas vezes me sinto perdido

No meio da noite

Com problemas e angústias

Que só gente grande é que tem

Me afagando os cabelos

Você certamente diria

Amanhã de manhã você vai se sair muito bem

Quando eu era criança

Podia chorar nos seus braços

E ouvir tanta coisa bonita

Na minha aflição

Nos momentos alegres

Sentado ao seu lado, eu sorria

E, nas horas difíceis

Podia apertar sua mão



MÃE QUERIDA , me leve pra casa

MÃE QUERIDA, me conta uma história

MÃE QUERIDA, me faça dormir

MÃE QUERIDA




MÃE QUERIDA, me leve pra casa

MÃE QUERIDA, me abrace forte

MÃE QUERIDA, me faça dormir

MÃE QUERIDA.



Tenho às vezes vontade de ser

Novamente um menino

Muito embora você sempre acha que eu ainda sou

Toda vez que eu te abraço e te beijo

Sem nada dizer

Você diz tudo que eu preciso

Escutar de você....



MÃE QUERIDA,  ....

MARIA, MARIA

Maria, Maria






Maria, Maria

É um dom, uma certa magia

Uma força que nos alerta

Uma mulher que merece

Viver e amar

Como outra qualquer

Do planeta



Maria, Maria

É o som, é a cor, é o suor

É a dose mais forte e lenta

De uma gente que rí

Quando deve chorar

E não vive, apenas aguenta



Mas é preciso ter força

É preciso ter raça

É preciso ter gana sempre

Quem traz no corpo a marca

Maria, Maria

Mistura a dor e a alegria



Mas é preciso ter manha

É preciso ter graça

É preciso ter sonho sempre

Quem traz na pele essa marca

Possui a estranha mania

De ter fé na vida....



Mas é preciso ter força

É preciso ter raça

É preciso ter gana sempre

Quem traz no corpo a marca

Maria, Maria

Mistura a dor e a alegria...



Mas é preciso ter manha

É preciso ter graça

É preciso ter sonho sempre

Quem traz na pele essa marca

Possui a estranha mania

De ter fé na vida....



Ah! Hei! Ah! Hei! Ah! Hei!

Ah! Hei! Ah! Hei! Ah! Hei!!

Lá Lá Lá Lerererê Lerererê

Lá Lá Lá Lerererê Lerererê

Hei! Hei! Hei! Hei!

Ah! Hei! Ah! Hei! Ah! Hei!

Ah! Hei! Ah! Hei! Ah! Hei!

Lá Lá Lá Lerererê Lerererê!

Lá Lá Lá Lerererê Lerererê!...



Mas é preciso ter força

É preciso ter raça

É preciso ter gana sempre

Quem traz no corpo a marca

Maria, Maria

Mistura a dor e a alegria...



Mas é preciso ter manha

É preciso ter graça

É preciso ter sonho, sempre

Quem traz na pele essa marca

Possui a estranha mania

De ter fé na vida



Ah! Hei! Ah! Hei! Ah! Hei!

Ah! Hei! Ah! Hei! Ah! Hei!!

Lá Lá Lá Lerererê Lerererê

Lá Lá Lá Lerererê Lerererê

Hei! Hei! Hei! Hei!

Ah! Hei! Ah! Hei! Ah! Hei!

Ah! Hei! Ah! Hei! Ah! Hei!

Lá Lá Lá Lerererê Lerererê!

Lá Lá Lá Lerererê Lerererê!...

SEMANA DE 01 A 05 DE MARÇO

(3 E 4 SÉRIES)  -  COORDENAÇÃO VISOMOTORA,   OLHO MÃO,   USANDO RAQUETES E BOLAS DE BORRACHA,  JOGANDO EM DUPLAS


(1 SÉRIE)-  COORDENAÇÃO VISOMOTORA,  ORIENTAÇÃO ESPACIAL,   USANDO APENAS AS BOLAS DE BORRACHA, EM DUPLAS E INDIVIDUALMENTE,  REALIZANDO DIVERSOS EXERCÍCIOS EM MOVIMENTO E PARADOS.

aula de 22 a 26 de fevereiro

atividade  de corridas  variadas, usando cônes como   limite.
ex:  correr até o cone,  de frente, e voltar de costas
      ir até o cone saltando como sapinho, e voltar correndo como patinho
      saltando até o cone,  batendo sempre o pé direito e depois os dois pés juntos, novamente o direito, e depois os dois jundos, como num jogo de amarelinha.
enfim,   variadas formas,  e no final,,,,,  disputas entre os alunos.

objetivos  -   NESTA AULA TRABALHAREMOS   ORIENTAÇÃO ESPACIAL, E NO FINAL, VELOCIDADE.
TERMINAR A AULA COM MUSICAS AO SOM DO VIOLÃO, CANTANDO COM AS CRIANÇAS

SEMANA DE 16 A 20 DE NOVEMBRO

CRIANÇAS, ESSA SEMANA,  POR CONTA DO SARESP, TEREMOS UMA  SÓ ATIVIDADE, E CONTINUAREMOS OS ENSAIOS, QUE ACHO, JÁ ESTÃO BEM ADIANTADOS, E VOCÊS ( COMO SEMPRE) ESTÃO DANDO CONTA DO RECADO, E CANTANDO DIREITINHO.

ATIVIDADE 1 -   MATERIAL  =  ARCOS  ( 15),  FORMINHAS DE GELO ( 3 )  , BOLINHAS DE GUDE ( MUITAS).

--  3 FILEIRAS DE ALUNOS,  E A FRENTE DE CADA FILEIRA,  1 CAIXINHA COM BOLINHAS DE GUDE,  DEPOIS, 5 ARCOS, PRESOS  UNS AOS OUTROS COM FITA CREPE, PARA QUE NÃO SAIAM DO LUGAR, NO FIM DOS ARCOS,   UMA FORMINHA DE GELO.

-- TAREFA  =   AO SINAL DA PROFESSORA, O PRIMEIRO ALUNO DEVE PEGAR UMA BOLINHA NA CAIXINHA, PULAR COM O PÉ DIREITO  ARCO POR ARCO,   CHEGANDO  NO ULTIMO, ELE SAI,  COLOCA A BOLINHA  EM UM DOS ESPACINHOS DA FORMINHA DE GELO E VOLTA PULANDO NO PÉ ESQUERDO.  CHEGANDO AO FINAL, BATE NA MÃO DO PROXIMI AMIGUINHO, QUE FARÁ  O MESMO.
GANHA A EQUIPE QUE TERMINAR PRIMEIRO, FAZENDO TUDO CORRETAMENTE.
SEMPRE QUE HOUVER ALGUMA FALHA, O ALUNO DEVE REPÉTIR O PROCEDIMENTO DE FORMA CORRETA, PARA QUE A SUA EQUIPE POSSA CONTINUAR COMPETINDO.

OBJETIVOS  -  EXECUTAR  VÁRIAS INFORMAÇÕES DE FORMA CORRETA, OBEDECENDO A REGRA, USANDO A ATENÇÃO, EQUILIBRIO,  COORDENAÇÃO MOTORA, TRABALHANDO PÉS E MÃOS,  TENDO COMO DIFICULTADOR O FATOR TEMPO.

É NATAL

ALEGRES SONS SOANDO, OUÇO PELO AR
VOZES INFANTIS A ECOAR
É NATAL SIM, NATAL,
POR TODO MUNDO NATAL,

HA MELODIAS ALEGRE, SINOS A TOCAR
BOAS NOVAS VÃO ANUNCIAR
É NATAL SIM, NATAL
POR TODO MUNDO NATAL

                      I

VOVÔ E VOVÓ GOSTAM MUITO DE PRESENTES
MAMÃE E PAPAI HOJE ESTÃO TAMBÉM CONTENTES
ESTE É O DIA COM O QUAL SONHAMOS
POR TODO O ANO NÓS O AGUARDAMOS

                    II

HA MUITA MÚSICA, MÚSICA , SOANDO PELO AR
DE CRIANÇAS VOZES A CANTAR
É NATAL SIM, NATAL
POR TODO MUNDO NATAL!

EU PENSEI QUE TODO MUNDO FOSSE FILHO DE PAPAI NOEL

ANOITECEU
O SINO GEMEU
A GENTE FICOU FELIZ A REZAR
PAPAI NOEL VE SE VOCÊ TEM A FELICIDADE
PRA VOCÊ ME DAR .

EU PENSEI QUE TODO MUNDO
FOSSE FILHO DE PAPAI NOEL
BEM ASSIM FELICIDADE
EU PENSEI QUE FOSSE UMA
BRINCADEIRA DE PAPEL
JÁ FAZ TEMPO QUE PEDI
MAS O MEU PAPAI NOEL NÃO VEM...
COM CERTEZA JÁ MORREU OU ENTÃO FELICIDADE É BRINQUEDO QUE NÃO TEM

Pinheirinho De Natal

Natal


o pinheirinho de natal


que lindos são seus ramos


o pinheirinho de natal


que lindos são seus ramos


suas flores nascem no verão


e no inverno elas se vão


o pinheirinho de natal


que lindos são seus ramos!

NATAL DAS CRIANÇAS

Natal das Crianças



Natal, Natal das crianças


Natal da noite de luz


Natal da estrela-guia


Natal do Menino Jesus


Blim, blão, blim, blão,


blim, blão...


Bate o sino da matriz


Papai, mamãe rezando


Para o mundo ser feliz


Blim, blão, blim, blão,


blim, blão...


O Papai Noel chegou


Também trazendo presente


Para a vovó e o vovô

SEMANA DE 03 A 06 DE NOVEMBRO

                                         CRIANÇAS, ANOTEM AÍ O NOME DAS MÚSICAS QUE DEVEM LEVAR PARA A ESCOLA AMANHÃ, ESTÃO TODAS AQUI, É SÓ COPIAR.   AMANHÃ COMEÇAREMOS OS ENSAIOS DE NATAL:

1 - O CADERNO
2 - O PRIMEIRO NATAL
3 - GLÓRIA
4 - BATE O SINO
5 - NOITE FELIZ
6 - NATAL BRANCO
7 - NATAL DAS CRIANÇA
8 - PINHEIRINHO DE NATAL
9 - EU PENSEI QUE TODO MUNDO FOSSE FILHO DE PAPAI NOEL

AULAS DE 27 A 30 DE OUTUBRO

MATERIAL  NECESSÁRIO :     COLETES DE JOGO, SUFICIENTES PARA FAZER 6 EQUIPES ( HOJE TEMOS ESSES COLETES, MAS NO PASSADO, FAZIAMOS COM FITINHAS  COLORIDAS NO PESCOÇO, SÃO BARATINHAS, E RESOLVEM).
6 BOLAS DE BORRACHA. ( PODEM SER PEQUENAS, MÉDIAS, GRANDES, NA VERDADE, SE TIVER  DE TODOS OS TAMANHOS, A EXPERIÊNCIA FICA AINDA MAIS RICA).
OS ALUNOS FORMARÃO FILEIRAS ASSIM:


A B A B A B A B A B A B                          C D C D C D C D C D                    F E F E F E F E F E


B A B A B A B A B A B A                          D C D C D C D C D C                     F E F E F E F E F E  


CADA ALUNO DA PONTA DA FILA  A, B, C , D , E, F,  ESTARÃO COM UMA BOLA NAS MÃOS.
AO SINAL DA PROFESSORA, ELES PASSARÃO ESSAS BOLAS DAS SEGUINTES MANEIRAS:
-  LANÇANDO COM A  MÃO DIREITA E PEGANDO COM AS DUAS,  PASSANDO A BOLA SEMPRE PARA O SEU COMPANHEIRO DE TIME SENTADO NA FILEIRA DA FRENTE, FAZENDO COM QUE A BOLA , INDO DE UM POR UM, CHEGUE AO ULTIMO DA FILA, SEM TOCAR NA BOLA DO OUTRO TIME, QUE ESTARÁ FAZENDO A MESMA COISA NO MESMO MOMENTO, ENTÃO AS BOLAS VÃO SE CRUZARNO AR.
- O MESMO , LANÇANDO A BOLA COM A MÃO ESQUERDA
-  EMPURRANDO A BOLA NO CHÃO, COM A MÃO DIREITA ( E PEGANDO COM A DIREITA)
-  EMPURRANDO A BOLA NO CHÃO COM A MÃO ESQUERDA ( E PEGANDO COM A ESQUERDA_
-  COM AS  PERNAS  RETAS,  UNIDAS,  SEGURAR A BOLA COM AS DUAS MÃO E PASSÁ-LA AO COMPANHEIRO QUE FICA DO OUTRO LADO , SEM FLEXIONAR OS JOELHOS.

DEPOIS DE ALGUM TEMPO DE EXERCÍCIOS , PODEMOS TERMINAR COM UMA COMPETIÇÃO,  ONDE GANHA A EQUIPE QUE TERMINAR PRIMEIRO UMA DAS TAREFAS ACIMA.
 LEMBRO QUE  E GRUPOS,  E QUE CADA GRUPO TEM DOIS TIMES  EXPERIMENTANDO E DEPOIS COMPETINDO DOIS A DOIS.

APÓS A COMPETIÇÃO,  CANTORIA E VIOLÃO, TOMANDO AGUA DA GARRAFINHA, QUE TAMBÉM NINGUÉM É DE FERRO !  rsrsrsrs

A OUTRA ATIVIDADE DA SEMANA  VAI SER O PEGA PEGA COM ARCO, QUE ESTAVA PREVISTO PARA A SEMANA PASSADA, MAS NÃO DEU PRA FAZER, POR CONTA DO ATLETISMO PARA ALGUMAS TURMAS,  OUTRAS ATIVIDADES MAIS LONGAS PARA OUTRAS, ENTÃO, ESSA SEMANA TIRAMOS A DIFERENÇA.

OBJETIVOS  _    NESTA AULA ESTAREMOS TRABALHANDO MUITO A COORDENAÇÃO VISOMOTORA  , ORIENTAÇÃO ESPACIAL,  ATENÇÃO  ( SEMPRE).

AULAS DE 20 A 23 DE OUTUBRO, CASO NÃO SEJA POSSÍVEL APLICAR O PROJETO SEMENTINHA, EM FUNÇÃO DAS CHUVAS

RITMO  -  MOVIMENTO OU RUÍDO QUE SE REPETE NO TEMPO,  A INTERVALOS REGULARES , COM ACENTOS FORTES E FRACOS.

ESSA AULA É DE RÍTMO

1ª ATIVIDADE  =     AO SOM DE UM PANDEIRO, COM BATIDADAS DE BAQUETA...QUE VÃO SE ALTERNANDO, ORA LENTO, ORA, RÁPIDO,  FRACO, FORTE, ALTO, BAIXO...., OS ALUNOS DEVEM:

A - CAMINHAR PELO PÁTIO (ESPAÇO )  SEGUINDO O RITMO DO PANDEIRO, MAS SEM ENCOSTAR NOS COMPANHEIROS ( O RITMO VAI SENDO ALTERNADO )

B - SALTANDO PELO ESPAÇO AO SOM DO PANDEIRO ( SEM TOCAR NOS OUTROS)

C - MOVIMENTAR OS BRAÇOS AO SOM DO PANDEIRO

D- MOVIMENTAR OS MUSCULOS DO ROSTO AO SOM DO PANDEIRO

E - EM DUPLAS, INVENTANDO MOVIMENTOS NO RITMO DO PANDEIRO

F - EM DUPLAS, BATENDO  AS MÃOS NO RITMO DO PANDEIRO E DE FORMAS VARIADAS

G - DE PÉ, PERNAS AFASTADAS, BRAÇOS AO LONGO DO CORPO. BALANÇAR OS  BRAÇOS E O CORPO  NOS VARIADOS RITMOS QUE SERÃO FEITOS COM O PANDEIRO.

OBJETIVOS  -   TRABALHAR HABILIDADES MOTORAS  ( ANDAR , CORRER, SALTAR, SALTITAR, GALOPAR,, ROLAR,  RASTEJAR, TREPAR, FLEXIONAR, EXTENDER, TORCER,GIRAR, LEVANTAR)    AO MESMO TEMPO  QUE SE TRABALHA ORIENTAÇÃO  TEMPORAL ( RÁPIDO, LENTO, ACELERADO, DESACELERADO,  ; DESENVOLVENDO NO ALUNOS SUAS CAPACIDADES FÍSICAS E NEUROMOTORAS:
- AGILIDADE]
- VELOCIDADE
- COORDENAÇÃO MOTORA
- EQUILIBRIO ESTÁTICO E DINÂMICO
- RITMO EM MOVIMENTO.

2ª ATIVIDADE

CRUZANDO O BANCO

ESSA ATIVIDADE DEVERIA SER FEITA COM BANCO SUECO, MAS COMO NÃO TEMOS, VAMOS IMPROVISAR:
4 BANCOS LONGOS ( DOS QUE FICAM EM FRENTE NA SALA)
2 CRIANÇAS, UMA EM CADA PONTA DO BANCO, DEVEM CAMINHAR  PARA A FRENTE, E CRUZAR UMA COM A OUTRA  NO MEIO DO BANCO, SEM COLOCAR AS MÃOS NO COLEGA., E IR PARA O OUTRO LADO.

OBJETIVOS  -  TRABALHAREMOS AÍ A ESTRUTURAÇÃO ESPACIAL ( UNIÃO  -  DIATANCIAMENTO,  APROXIMAÇÃO E DISTANCIAMENTO ) , EQUILIBRIO, RESPEITO AS REGRAS ( SOCIALIZAÇÃO)

PEGA - PEGA COM ARCO

DELIMITAR A ÁREA ( QUADRA DE VOLEY ) . ESCOLHE-SE O 1º PEGADOR,  QUE DEVE SEGURAR O ARCO NAS MÃOS E TENTAR PEGAR OS COLEGUINHAS, LAÇANDO-OS COM O ARCO, E QUEM É PEGO PASSA A SER O PEGADOR, E O QUE PEGOU PASSA A FUGIR.

OBJETIVOS -  ESSE É UM JOGO COOPERATIVO, TRABALHAREMOS A :  ORIENTAÇÃO ESPACIAL E COORDENAÇÃO VISOMOTORA.

SEMANA DE 20 A 23 DE OUTUBRO ( 19 É CONSELHO DE CLASSE E SÉRIE)

CRIANÇAS,  ESSA SEMANA, O PROFESSOR JOAQUIM IRÁ FAZER ATIVIDADES COM VOCÊS, QUE SÃO PARTES DO PROJETO SEMENTINHA, QUE ELE ESTÁ REALIZANDO NA ESCOLA.  ATIVIDADES RELACIONADAS AO ATLETISMO.  ELE VAI MARCAR O TEMPO DE VOCÊS EM CORRIDAS,  ENFIM,  VAI SER BEM LEGAL.  VAMOS TORCER PARA NÃO CHOVER, POIS AS ATIVIDADES SERÃO NA PISTA DE ATLETISMO.

COMO O PRÓPRIO NOME DIZ  ( SEMENTINHA ) ESSE PROJETO VISA PLANTAR EM VOCÊS ESSA SEMENTE TÃO LINDA QUE É O ATLETISMO, ONDE VEMOS TANTOS GUERREIROS E GUERREIRAS, ENFRENTANDO AS SUAS DIFICULDADES,  ULTRAPASSANDO SEUS LIMITES, E CONQUISTANDO VITÓRIAS, MESMO QUANDO A VIDA PARECE DIZER NÃO.

SEMANA DE 17 A 21 DE AGOSTO

ATIVIDADE 1  :  PEGA-PEGA  ( NUNCA 3 )

OS ALUNOS SE REUNEM EM TRIOS,  HAVERÁ TAMBÉM UMA RAPOSA E UM CAÇADOR.
QUANDO O CAÇADOR SE APROXIMA DA RAPOSA, ELA CORRE E PARA SE SALVAR, FICA AO LADO DO TRIO. ENTÃO, A CRIANÇA QUE ESTÁ DO LADO CONTRÁRIO ONDE PAROU A RAPOSA , TRANSFORMA-SE EM RAPOSA E DEVE SAIR CORRENDO  E  TENTAR SALVAR-SE DA MESMA FORMA QUE FEZ A RAPOSA ANTERIOR. 
SE O CAÇADOR PEGAR A RAPOSA, A SITUAÇÃO SE INVERTE,  A RAPOSA VIRA CAÇADOR, E CAÇADOR VIRA RAPOSA NA MESMA HORA, E TEM QUE SAIR CORRENDO IMEDIATAMENTE.  A ATIVIDADE PODE   CONTINUAR POR MUITO TEMPO, JA QUE OS CORREDORES VÃO SE ALTERNANDO.

VARIAÇÕES  =  FAZER A BRINCADEIRA COM OS ALUNOS SENTADOS ( É MAIS DIFÍCIL E REQUER UM ESFORÇO MAIOR NA HORA DE LEVANTAR PARA FUGIR).

ATIVIDADE BUSCA DESENVOLVER A ATENÇÃO DOS ALUNOS, PARCERIA, TRABALHO EM GRUPO, RESPEITO AOS COLEGAS.  É UMA  ATIVIDADE BEM DINÂMICA, COM MUITA CORRIDA ALTERNADA, EM VÁRIAS DIREÇÕES, O QUE CONTRIBUI MUITO COM A AQUISIÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA ORIENTAÇÃO ESPACIAL.

ATIVIDADE 2 - TROCA DE TOCA

A ATIVIDADE VISA DESENVOLVER A ATENÇÃO,  AGILIDADE, RAPIDEZ DE RACIOCÍNIO, NOÇÕES DE DIREÇÃO ( ORIENTAÇÃO ESPACIAL).

OS ALUNOS EM DUPLAS, FORMAM TOCAS, EM CADA TOCA FICA UM COELHO ( CRIANÇA) . HAVERÁ UM CAÇADOR E UM COELHO FUJÃO.
SEMPRE QUE O COELHO ENTRAR EM UMA TOCA, O QUE ESTÁ LÁ DENTRO DEVE SAIR CORRENDO, PARA NÃO SER PEGO PELO CAÇADOR, E ENTRAR EM

AULAS DE 13 A 16 DE OUTUBRO

           1 - AULA COM   BASTÕES  -  ALUNOS SENTADOS,    EM 4 FILEIRAS  ( OU MAIS ) DEPENDENDO DO NUMERO DE ALUNOS .  AS FILEIRAS EM FRENTE UMA DA OUTRA DUAS A DUAS.   NAS MÃOS DO PRIMEIRO DA FILA, DOIS BASTÕES ( CABOS DE VASSOURA) QUE  IRÃO , JUNTOS,   SEGUROS PELA MÃO DO ALUNO, CONDUZIR UM TERCEIRO BASTÃO QUE FICA  NO CHÃO  ( COMO SE FOSSE UM CARRINHO DE MÃO ) . AO CHEGAR   A FILEIRA DA FRENTE, DEIXAR OS BASTÕES COM O PRIMEIRO DESSA FILA E SENTAR-SE  NO FINAL DELA.  FAREMOS  ISSO PRIMEIRO COMO EXERCÍCIO E POSTERIORMENTE COMO COMPETIÇÃO.  AS CRIANÇAS DEVEM IMAGINAR QUE ESTÃO DIRIGINDO UM CARRO,  NÃO PODEM TIRAR NENHUMA MÃO DO VOLANTE, E TEM QUE SE MANTER EM SUA PISTA PARA NÃO PROVOCAREM ACIDENTES. 
             EM UM SEGUNDO MOMENTO,  FAZER O MESMO PROCEDIMENTO ACIMA, MAS COM APENAS UM BASTÃO, QUE SERÁ SEGURO PELA MÃO QUE NÃO É PREDOMINANTE ( CANHOTOS  SEGURAM COM A DIREITA, E DESTROS COM A ESQUERDA)

OBJETIVOS DA AULA =  TRABALHAR ORIENTAÇÃO ESPACIAL, COORDENAÇÃO MOTORA, BILATERALIDADE, ESTIMULAR A IMAGINAÇÃO.

2 - CORRIDA  DE DEDINHOS 

EM´PÉ,  3 FILEIRAS,  AO SINAL DA PROFESSORA, DESCALÇOS, VÃO ATÉ  O CONE E VOLTAM , APENAS MOVIMENTANDO OS DEDOS DOS PÉS.  CHEGANDO, O PROXIMO FARÁ O MESMO PERCURSO.

3 - CORRIDAS COM COMANDAS VARIADAS  =  EX :  IR ATÉ O OUTRO LADO PULANDO NO PE DIREITO, VOLTEM NO ESQUERDO.
- IR ATÉ O OUTRO LADO PULANDO  E ABRINDO E FECHANDO AS PERNAS,
- IR ATÉ O OUTRO LADO, DANDO DOIS PASSOS LATERAIS, E VIRANDO, DOIS PASSOS,  VIRA DOIS PASSOS, VIRA...
- IR ATÉ O OUTRO LADO NA PONTA DOS PÉS, E VOLTAR DANDO DOIS PASSOS LATERAIS, E UM SALTO COM GIRO, DOIS PASSOS, SALTO COM GIRO .......
- IR ATÉ O OUTRO LADO, SALTANDO COMO SAPINHO.....VOLTAR CORRRENDO
- IR ATÉ O OUTRO LADOANDANDO DE COSTAS, VOLTAR CORRENDO,
- PARAR NO MEIO DO CAMINHO, NA CORRIDA DE VOLTA, E OBEDECER A COMANDA:  SENTA, LEVANTA,  SENTA LEVANTA......  CORRE ATÉ O FINAL...
- IR ATÉ O OUTRO LADO CORRENDO, MAS QUANDO OUVIR EM A PALAVRA  "AVIÃO DEVEM PARAR E FAZER A POSIÃO DE AVIÃOZINHO,  EQUILIBRANDO-SE EM APENAS UMA PERNA.


OBJETIVOS DA AULA =   EXERCITAR A MUSCULATURA DOS PÉS E PERNAS, DE FORMA DIVERTIDA.
                                             EXERCITAR A ORIENTAÇÃO ESPACIAL , TEMPORAL

                                              EXERCITAR A DISCIPLINA E A ATENÇÃO, POIS SÃO VÁRIAS COMANDAS QUE  VÃO RAPIDAMENTE  SENDO LANÇADAS.
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       1 -                                                                                                                                                                      

O CADERNO ( TOQUINHO / VINICIUS )

Sou eu que vou seguir você



Do primeiro rabisco até o be-a-ba


Em todos os desenhos coloridos vou estar


A casa, a montanha, duas nuvens no céu


E um sol a sorrir no papel


Sou eu que vou ser seu colega,


Seus problemas ajudar a resolver


te acompanhar nas provas bimestrais você vai ver


Serei de você confidente fiel,


Se seu pranto molhar meu papel


Sou eu que vou ser seu amigo,


Vou lhe dar abrigo, se você quiser


Quando surgirem seus primeiros raios de mulher


A vida se abrirá num feroz carrossel


E você vai rasgar meu papel


O que está escrito em mim


Comigo ficará guardado, se lhe dá prazer


A vida segue sempre em frente, o que se há de fazer


Só peço a você um favor, se puder:


Não me esqueça num canto qualquer

FELIZ DIA DAS CRIANÇAS

MEUS AMORES!  QUE VO^CÊS TODOS TENHAM HOJE UM DIA AINDA MAIS FELIZ, QUE SEJAM MAIS AMADOS AINDA,  QUE JESUS PERMITA QUE  OS SONHOS DE VOCÊS , SE FOREM FAZER  BEM PRA VOCÊS,  SE REALIZEM.  CURTAM  SUA FAMÍLIA, SEUS AMIGOS,  APROVEITEM ESSE DIA LINDO DE SOL, NÃO FIQUEM SÓ  ESPERANDO PRESENTES OK?  A VIDA JÁ É UM PRESENTE, E AS VEZES A GENTE NEM PERCEBE!  AMO VOCÊS, QUERO O MELHOR PARA VOCÊS TODOS.  HOJE , DE NOITE, VOU POSTAR AQUI AS AULAS DESSA SEMANA.  E ATENÇÃO, LEVEM AS LETRAS DAS MUSICAS DE NATAL, JA COMEÇAREMOS A ENSAIAR LEGAL.    BEIJOS  DA PROF.

SEMANA DE 29 A 3 DE JULHO

ENSAIOS PARA A FESTA JUNINA

1ª E 2ª SÉRIES  -   QUADRILHA

AULAS PARCIALMENTE LIVRES  -  ALUNOS PODEM ESCOLHER ENTRE ALGUMAS ATIVIDADES  :   MINI FUTSAL   /  MINI FUTSAL  /   PULAR CORDA / PULAR ELÁSTICO /  MINI QUEIMADA.

SEMANA DE 8 A 12 DE JUNHO

8 E 9  =  CONTINUAÇÃO DE CIRANDA DE RODA

10 A 26  =   LICENÇA SAÚDE   PROFESSÔRA  (  NÓDULOS NAS CORDAS VOCAIS )

AULAS DE 5 A 9 DE OUTUBRO

1ª SÉRIE E 1ª ANO -  
AULA 1 -


ALUNOS EM RODA. DOIS ( ou 3 )  ALUNOS EM PONTOS OPOSTOS , SEGURAM CADA QUAL UMA BOLA ( DE CORES DIFERENTES) . AO SINAL DA PROFESSÔRA,  AS CRIANÇAS QUE TEM A BOLA  PASSAM ( JOGAM ) PARA O AMIGUINHO DA DIREITA, E ASSIM CONTINUA, MAIS TODOS DEVEM TER O CUIDADO DE NÃO DEIXAR AS BOLAS SE ENCONTRAREM.
SE ALGUM ALUNO DERRUBAR A BOLA, DEVE PEGÁ-LA E VOLTAR AO SEU LUGAR.
VARIAÇÃO  -  DA MESMA FORMA, LANÇANDO AS BOLAS, SEM QUE ELAS SE ENCONTREM, MAS QUANDO  A BOLA FOR LANÇADA, A CRIANÇA PROXIMA AO LANÇADOR DEVE SE ABAIXAR, E A BOLA PASSARÁ POR SOBRE ELE, INDO PARA AS MÃOS DO PRÓXIMO ALUNO.   FICA ASSIM ENTÃO :  UM PEGA, UM ABAIXA, UM PEGA, UM ABAIXA  ETC...

0BJETIVO  -  ESSE É UM JOGO COOPERATIVO, TODOS DEVEM COLABORAR PARA QUE AS BOLAS SE MANTENHAM AFASTADAS,  AJUDANDO-SE MUTUAMENTE. DEVEM PRESTAR MUITA ATENÇÃO, POIS DO CONTRÁRIO, A BOLA CAIRÁ MUITAS V EZES,  ATRAPALHANDO A BRINCADEIRA. É UM ÓTIMO EXERCÍCIO PARA A CONCENTRAÇÃO, E TAMBÉM PARA OS PROFESSORES DETECTAREM  A FACILIDADE DE DISTRAÇÃO DE ALGUNS ALUNOS.

AULA 2 -

CAPITÃO E SOLDADO
3 COLUNAS DE CRIANÇAS, E A FRENTE DE CADA COLUNA,  A UNS 2 METROS,  UMA CRIANÇA COM UMA BOLA NAS MÃOS ( É O CAPITÃO).
AS CRIANÇAS DAS COLUNAS ESTÃO DE PÉ.
O CAPITÃO JOGA A BOLA PARA A PRIMEIRA CRIANÇA DA COLUNA, QUE DEVE DEVOLVÊ-LA E EM SEGUIDA SENTAR-SE.
GANHA A  EQUIPE QUE TERMIRAR PRIMEIRO, OU SEJA, QUE ESTIVER TODA SENTADA  PRIMEIRO.

OBJETIVOS : ORIENTAÇÃO ESPACIAL, COORDENAÇÃO VISO-MOTORA, ATENÇÃO .


3ª SÉRIE E 4ª SÉRIE

DISCO AO GOL
- NA QUADRA
- 6  CRIANÇAS DE CADA LADO
- PASSAR O DISCO DE UM COMPANHEIRO PARA O OUTRO, ATÉ CHEGAR PROXIMO AO GOL E LANÇAR O DISCO NO GOL, QUE NÃO TEM GOLEIRO NUM PRIMEIRO MOMENTO, DEPOIS  PASSA A SER JOGADO COM GOLEIRO,   E NÃO PODE TER ULTRAPASSADA A LINHA DA ÀREA DE GOL POR NENHUM DOS  JOGADORES  NÃO IMPORTA O LADO.
- O DISCO SÓ PODE SER PASSADO COM O ALUNO PARADO,  E SÓ PODE SER PEGO NO AR .
- SE CAIR NO CHÃO, PERTENCE AO TIME QUE NÃO TOCOU NO DISCO POR ÚLTIMO, E SE SAIR DA ÁREA DE JOGO ( QUE PODE SER A QUADRA DE VOLEY, FUT OU BASQUETE), CONSIDERA-SE DA MESMA MANEIRA, A BOLA PERTENCE AO TIME QUE NÃO TOCOU NA BOLA POR ÚLTIMO , ANTES DE SUA SAÍDA DE QUADRA.
- NÃO PODE HAVER CONTATO FÍSICO,  NENHUM TIPO DE OFENSA, AGRESSÃO, OU COISA DO TIPO,  E SE  OCORRER ( ESPERO QUE NÃO), A ALUNO FICARÁ DOIS MINUTOS FORA DE JOGO.   SE ACONTECER DE NOVO, 5 MINUTOS FORA DE JOGO,  E NA TERCEIRA VEZ, O ALUNO FICARÁ APENAS ASSISTINDO ATÉ O FINAL DA AULA.

OBJETIVOS -
- RESPONSABILIDADE COM RELAÇÃO AO GRUPO
- RESPEITO AO ADVERSÁRIO
- ACEITAÇÃO DAS POSSIBILIDADES DE VITÓRIA E DERROTA COM NATURALIDADE,  CONSEGUINDO PRIVILEGIAR A DIVERSÃO, A ALEGRIA DO BRINCAR.
- ORIENTAÇÃO ESPACIAL ( CONSEGUIR MOVER-SE COM SEGURANÇA E EQUILIBRIO, COM ALGUMA VELOCIDADE,  BEM LOCALIZAR-SE NO ESPAÇO PARA RECEBER OU LANÇAR O DISCO.
- RACIOCÍNIO, 
- VISUALIZAR , ANTECIPAR MENTALMENTE A JOGADA.
-

AULA 1 A 5 DE JUNHO

CIRANDA DE RODA  -  
MUSICA  -  PERDI MEU ANEL NO MAR
                     NÃO PUDE MAIS ENCONTRAR
                     E O MAR ME TROUXE A CONCHA
                     DE PRESENTE PRÁ ME DAR
        
                     OU ESTÁ NO FUNDO DA AREIA
                     OU ESTÁ NO DEDO DA SEREIA
                     OU ENTÃO FOI O PESCADOR
                     QUE ENCONTROU O ANEL
                     E DEU PRO SEU AMOR.
            
                    OI TUM LALALALA                   OI TUM LALALALA
                    TUM LALALALA                         TUM LALALALA
                    TUM LALALALA                         TUM LALALALA
                    TUM                                              TUM

1ª e  2 ª SÉRIES   ;    APENAS APRENDERÃO O QUE É CIRANDA DE  RODA ( COM EXEMPLOS) E DANÇARÃO UMA CIRANDA COM 5 PASSAS DIFERENTES.

3ª e 4ª SÉRIES :     ALÉM DE APRENDER O MESMO QUE A 1ª  E 2ª  , TAMBÉM FARÃO A TAREFA ABAIXO:

1 - ESCOLHER UM AMÚSICA DE CIRANDA INFANTIL
2 - FAZER UMA NOVA LETRA PARA A MUSICA
3 - INVENTAR AO MENOS 3 PASSOS DIFERENTES PARA A SUA INVENÇÃO DE CIRANDA.

SEMANA DE 1 A 5 DE JUNHO

FESTIVAL DE QUEIMADA   -  QUEIMADA INVERTIDA

ESPAÇO UTILIZADO  -  UM RETANGULO DIVIDIDO AO MEIO, OU A QUADRA DE VOLEY, DIVIDIDA AO MEIO.
NO MEIO DA PRIMEIRA METADE DA QUADRA FICA UM ALUNO DO TIME A, E OS OUTROS FICAM  DO LADO DE FORA DA SEGUNDA METADE DA QUADRA.  NO MEIO DA SEGUNDA QUADRA FICA UM ALUNO DO TIME B, E OS OUTROS ALUNOS FICAM DO LADO DE FORA DA PRIMEIRA METADE DA QUADRA.
O TIME TEM QUE ACERTAR A BOLA NO ADVERSÁRIO DENTRO DA QUADRA, E CASO ACERTE , VOLTA PARA SUA QUADRA.
GANHA A EQUIPE QUE PRIMEIRO CONSEGUIR RETORNAR COMPLETAMENTE PARA A SUA QUADRA.

SEMANA DE 25 A 29 DE MAIO

FESTIVAL DE QUEIMADA    -  QUEIMADA AMEBA

NESTA QUEIMADA NÃO TEM  A ÁREA DO MORTO, CADA PESSOA QUEIMADA  SENTA, DE PERNAS CRUZADAS, NO LUGAR ONDE FOI QUEIMADA.  SE MESMO SENTADA ELA CONSEGUIR PEGAR A BOLA ( SEM LEVANTAR, SEM TIRAR O BUMBUM DO CHÃO), ESTARÁ VIVA DE NOVO.   GANHA O  JOGO A EQUIPE QUE  NO TEMPO DE UMA AULA TIVER MAIS ADVERSÁRIOS SENTADOS, OU, SE  FOR POSSÍVEL JOGAR SEM LIMITE DE  TEMPO, GANHA A EQUIPE QUE FIZER SENTAR TODOS OS ADVERSÁRIOS.

SEMANA DE 18 A 22 DE MAIO

FESTIVAL DE QUEIMADA

1 - QUEIMADA TRADICIONAL
      UMA QUADRA, METADE DE UM TIME, METADE DO OUTRO.    DEPOIS DA LINHA DE FUNDO DOS TIMES, FICA A ÁREA DE QUEIMADOS, QUE CHAMAMOS DE MORTO. A EQUIPE QUE QUEIMAR  PRIMEIRO  TODOS OS PARTICIPANTES DA OUTRA EQUIPE SERÁ A GANHADORA.
FORMA DE QUEIMAR - APENAS SE A BOLA BATE DIRETO NA CRIANÇA, SEM TOCAR EM NADA ANTES. E APENAS  A CABEÇA É FRIA ( NÃO VALE)

OBJETIVO  -  EXERCITAR O RACIOCÍNIO,  PREVER JOGADAS, ELABORAR AÇÕES DIANTE DE VÁRIAS POSSIBILIDADES, TRABALHO EM EQUIPE.

SEMANA DE 27 A 30 DE ABRIL/ 4 A 8 DE MAIO

ENSAIO DAS MÚSICAS PARA O DIA DAS MÃES, E INAUGURAÇÃO DA QUADRA ESPORTIVA, HOMENAGEANDO O PROFESSOR HELI,   QUE TEVE SEU NOME  ESCOLHIDO COMO O PATRONO DA QUADRA.

TODAS AS SÉRIES ENSAIARAM:
. AMOR I LOVE YOU
. UM ANJO DO CÉU
. VELHA INFANCIA
. NO DIA EM QUE EU SAÍ DE CASA
. AVIÃO SEM ASA
. AOS OLHOS DO PAI

3ª A e B  -   ENSAIARAM UMA MUSICA DIFERENTE,  COM AS PROFESSORAS DE SALA, E NÓS CANTAMOS JUNTOS   GOSTO DE AJUDARA

SEMANA DE 11 A 15 DE MAIO

ATIVIDADE

PEGA PEGA POR TEMPO

1 - DELIMITAR UM ESPAÇO ( DENTRO DE UM RETÂNGULO , OU DENTRO DA QUADRA DE VOLEY.
2 - DIVIDIR A TURMA EM DUAS EQUIPES
3 - UMA EQUIPE DE PEGADORES ( SENTADOS NA LINHA DE FUNDO)
      UMA EQUIPE DE  FUGITIVOS ( ESPALHADOS DENTRO DA QUADRA)
4 - CADA ALUNO DO TIME DE PEGADORES TERÁ 10 SEGUNDOS  ( SE O ESPAÇO FOR     
      MENOR  QUE A QUADRA DE VOLEY, UTILIZA-SE MENOS SEGUNDOS) PARA PEGAR
      QUANTOS  FUGITIVOS PUDER.
5 - QUEM É PEGO, SENTA NO LUGAR ONDE FOI PEGO.
      QUANDO TODOS OS ALUNOS DA EQUIPE PEGADORA ( OU ATACANTE ) JÁ    
      TIVEREM     USADO SEUS 10 SEGUNDOS, DA-SE POR TERMINADA  AQUELA PARTE, E
     CONTA-SE O NUMERO DE SOBREVIVENTES ( ALUNOS NÃO PEGOS).  O NUMERO DE
     SOBREVIVENTES É O NUMERO DE PONTOS DAQUELA  EQUIPE.
6 - AGORA, A EQUIPE QUE FOI PEGADORA, TROCA DE LUGAR COM A QUE FOI FUGITIVA,
     E FAZEM O MESMO QUE FOI FEITO ANTERIORMENTE.
GANHA O JOGO A EQUIPE QUE FIZER MAIS PONTOS  ( MAIS CAPTURAS)

REGRAS - ALÉM DAS REGRAS ÓBVIAS DO JOGO, TAMBÉM CONSIDERA-SE REGRA O FATO DE SER PROIBIDO EMPURRAR, PUXARROUPA, DAR RASTEIRA, OU OUTRA QUALQUER AÇÃOCONSIDERADA AGRESSIVA.

ESTAMOS TRABALHANDO AQUI:
. DISCIPLINA
. PACIENCIA
. VELOCIDADE
. COORDENAÇÕES DIVERSAS
. ORIENTAÇÃO ESPACIAL

PROXIMA  ATIVIDADE :   TRABALHANDO EQUILIBRIO.



CRIANÇAS , NESTA AULA, DEVEM FICAR EM FILA, E VÃO ANDAR EM UMA CORDA GRANDE, EQUILIBRANDO O CORPO COMA AJUDA DOS BRAÇOS ABERTOS, DEPOIS DA CORDA, ANDARÃO EM DUAS LINHAS PARALELAS, DE FITA ADESIVA COLADA NO CHÃO DO PATIO, COLOCANDO NO CHÃO MÃOS E PÉS.

SEMANA DE 13 A 17 E 22 A 24 DE ABRIL

TRABALHO EM ESTAÇÕES:  ( FORÇA,  ORIENTAÇÃO ESPACIAL,  COORDENAÇÃO MOTORA,  FORÇA ABDOMINAL)

ESTAÇÃO 1 - UM BANCO  LONGO E BAIXO,  ONDE AS CRIANÇAS DEVEM SENTAR, E APENAS COMA FORÇA DOS BRAÇOS, PUXAR O CORPO, QUE SE ARRASTA ATÉ CHEGAR AO FINAL DO BANCO

ESTAÇÃO 2 - COLCHONETES NO CHÃO,  ONDE OS ALUNOS DEVEM FAZER  ROLAMENTOS LATERAIS ( COLCHONETES SUFICIENTES PARA QUE OS ALUNOS POSSAM FAZER UNS 6 ROLAMENTOS SEGUIDOS)

ESTAÇÃO 3 - VÁRIOS CONES, COLOCADOS   UM A  FRENTE DO OUTRO, COM UMA DISTANCIA DE 1 METRO, PARA QUE OS ALUNOS CORRAM FAZENDO ZIG-ZAG.

ESTAÇÃO 4 - CORDAS PENDURADAS NA MADEIRA DO TELHADO,  E OS ALUNOS DEVEM PENDURAR-SE NELAS E BALANÇAR ( OS MAIORES  DEVERÃO ULTRAPASSAR UM BANQUINHO, PENDURADOS NA CORDA E ENCOLHENDO AS PERNAS).

ESTAÇÃO 5 - PULAR UM ELÁSTICO, PRESO EM DUAS CADEIRAS, FALANDO UM VERSO:
DENTRO E FORA, DENTRO E FORA, PASSA EM BAIXO E VAI EMBORA.

SEMANA DE 6 A 9 DE ABRIL / 13 A 17 ABRIL

3ªB e  4ªE   -  GINCANA DE PROVAS SURPRESAS COM PRÊMIOS ( BALAS ) APENAS NA SEGUNDA FEIRA, POR CONTA DE NÃO HAVER ESPAÇO FÍSICO ADEQUADO PARA A AULA DE EDUCAÇÃO FÍSICA NESSE DIA.

ATIVIDADE -    GRANDE ELÁSTICO

EXERCÍCIO DE COORDENAÇÃO , FEITOS COM UM ELÁSTICO GRANDE, FECHADO,  COM A PROFESSORA SEGURANDO DE UM LADO COM AS PERNAS, E UMA CADEIRA  DO OUTRO LADO   (  COMO NA TRADICIONAL BRINCADEIRA DE PULAS ELÁSTICO).
OS ALUNOS DEVEM  FAZER OS MOVIMENTOS NO ELASTICO SEGUINDO O VERSO E O RITMO DO VERSO QUE A PROFESSORA  FALA, E QUE AS VEZES PODE ATÉ PARECER UMA CHARADA,  PODENDO SER INTERPRETADO DE MANEIRAS DIVERSAS,  IGUALMENTE , PULADO DE MANEIRAS DIVERSAS.

1 - PULA DENTRO, PULA EM CIMA
     PULA DENTRO, PULA FORA
     PUXA O PÉ E VAI EMBORA


2 - PULA COM OS DOIS NO PRIMENRO
     PULA COM OS DOIS NO SEGUNDO
     PULA LÁ PRO OUTRO LADO
     E VAI EMBORA DANDO TCHAU PRA TODO MUNDO

3 - FICA DENTRO, FICA FORA
     FICA DENTRO, FICA FORA
     FICA DENTRO E DÁ UM GIRO
     FICA FORA E VAI EMBORA

4 - COM UM VOU PRA DENTRO
     COM UM VOU PRA FORA
     COM DOIS VOU  PRÁ CIMA
     COM QUATRO VOU EMBORA

5 - PASSO EM BAIXO E FICO  FORA
     PASSO EM CIMA E FICO  FORA
     PISO UM E PISO OUTRO
     DOU UM PULO E VOU EMBORA

6 - PASSA POR BAIXO DE UM......OLHA SE VEM ALGUÉM
     PASSA POR BAIXO DE OUTRO.....VAI EMBORA QUE NÃO VEM NINGUÉM

7 - PISA PISA,   SOLTA SOLTA
     MÃOS PRA BAIXO, PÉS PRA CIMA
     E SALTANDO BEM MAIS ALTO
     VOU PRA FORA E FAÇO RIMA

SEMANA DE 30 DE MARÇO A 03 DE ABRIL

SEMANA DO  REGISTRO DE AULA
OS ALUNOS REGISTRAM EM UMA FOLHA AVULSA, ONDE COLOCAM O NOME DA CIDADE, DA ESCOLA,  E O PRÓPRIO NOME.  A SEGUIR,  ESCREVEM RELATANDO COMO É A AULA DE EDUCAÇÃO FÍSICA,  O QUE É FEITO, COMO,  QUANDO.  AS CRIANÇAS ESCREVEM, MESMO  QUE AINDA NÃO ESTEJAM  TOTALMENTE ALFABETIZADAS. APÓS O  TEXTO, OS ALUNOS  REPRESENTAM  COM DESENHOS, UMA DAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA REALIZADAS NO BIMESTRE.

SEMANA DE 23 A 27 E MARÇO

OBJETIVOS :
1 - ATENÇÃO ÀS REGRAS
2 - RESPEITO AS REGRAS
3 - CUMPRIMENTO DAS VARIADAS ETAPAS DO DESENVOLVIMENTO DO CIRCUITO
4 - ORIENTAÇÃO ESPACIAL

ATIVIDADE  1 -
A TURMA É DIVIDIDA EM 3 GRUPOS QUE FICAM EM FILA E SÃO ENUMERADOS.

GRUPO 1 - ZIG-ZAG ENTRE AS PILASTRAS DO PÁTIO,  BATENDO A BOLA BO CHÃO COM 1 OU 2 MÃOS, E AO CHEGAR A ULTIMA PILASTRA, RETORNAR ANDANDO, SEGURANDO A BOLA E PASSAR PARA A PRÓXIMA FA FILA, INDO SENTAR NO FINAL DA FILA.

GRUPO 2 - SERÃO COLOCADOS VÁRIOS CÔNES COLORIDOS EM FRENTE A FILA, COM ESPAÇOS DE MAIS OU MENOS 2 ENTRE CADA UM. o ALUNO DEVE  CONTORNAR  OS CONES, FAZENDO ZIG ZAG,   CONDUZINDO COM OS  PÉS UMA  BOLA DE FUTEBOL. cHEGANDO AO FINAL DOS CÔNES,  VOLTA COM A BOLA NAS MÃOS E ENTREGA AO PRÓXIMO DA FILA, INDO SENTAR NO FINAL DA MESMA.

GRUPO 3 - OS ALUNOS DEVEM ARREMESSAR A  BOLA DENTRO DE UM TRIANGULO NO TELHADO DO PÁTIO, E PEGAR A BOLA DO OUTRO LADO, ANTES QUE ELA CAIA NO CHÃO.  ( obs   1ª, 2ª  e 3ªséries, não precisam pegar do outro lado sem deixar cair no chão, apenas as 4ªs
séries).
REPETE  O MESMO MOVIMENTO ATÉ CHEGAR  AO ULTIMO TRIANGULO DO PÁTIO, QUANDO DEVERÁ PEGAR A BOLA E VOLTAR ANDANDO , ENTREGAR AO PRÓXIMO DA FILA E IR SENTAR NO FINAL DA MESMA.

EM DETERMINADO MOMENTO, QUANDO TODOS JÁ FIZERAM O EXERCÍCIO DE SUA FILEIRA VÁRIAS VEZES, A PROFESSORA PEDE QUE VOLTEM PARA SEUS LUGARES E FIQUEM EM ORDEM NUMERICA .  DAÍ A PROFESSORA , ORGANIZADAMENTE, FAZ A MUDANÇA DOS LOCAIS  DAS FILAS, DE FORMAS QUE A FILEIRA DO ZIG ZAG QUICANDO A BOLA PASSE PARA O  ZIG ZAG CHUTANDO A BOLA,  QUE PASSA PARA O ARREMESSO NOS TRIANGULOS, QUE POR USA VEZ, PASSAM PARA O ZIG ZAG QUICANDO....
ATIVIDADE 2 -
UMA FILEIRA DE CONES COLORIDOS, COM ESPAÇO DE MAIS OU MENOS 1,5 M  E UM PARA O OUTRO.
UMA DUPLA, UM A DIREITA DA FILEIRA DE CONES, E OUTRO A ESQUERDA.  dEVERÃO PASSAR A BOLA COM OS PÉS, UM PARA O OUTRO, ENQUANTO  SE DESLOCAM PARA A FRENTE, E A BOLA TEM QUE PASSAR ENTRE OS CONES, SEM TOCÁ-LOS.
AO FINAL, OUTRA DUPLA FAZ O MESMO PROCEDIMENTO, ATÉ QUE TODOS TENHAM PARTICIPADO   5 VEZES DO EXERCÍCIO.

SEMANA DE 16 A 20 DE MARÇO

 OBJETIVOS = COORDENAÇÃO  VISOMOTORA, FORÇA EM ARMESSO, RITMO, ORIENTAÇÃO ESPACIAL.
MATERIAL :    1ª E 2ª    -    BOLAS MÉDIAS, TIPO VOLAS DE  BORRACHA USADA EM TREINO DE VOLEY

                          3ª E 4ª    -   BOLAS PEQUENAS, TIPO BOLAS DE TÊNIS

EM DUPLAS OU TRIOS:       
- ARREMESSO DA BOLA COM 1 DAS MÃO, E RECEPÇÃO COM AS DUAS
-  ARREMESSO DA BOLA COM 1 DAS MÃOS E RECEPÃO COM UMA
-  ARREMESSO EM DUPLA,  COM DESLOCAMENTO LATERAL
-  ARREMESSO  DA BOLA COM CONTAGEM RITMICA:
ARREMESSA, DESLOCA EM 1,2, 3, ARREMESSA , DESLOCA EM 1,2,3.........

APENAS COM BOLAS MAIORES:
A -   EM DUPLA  -   ARREMESSO  QUICANDO A BOLA NO MEIO , ANTES DE CHEGAR NO COMPANHEIRO
B - ARREMESSO E RECEPÇÃO . UMA FILEIRA EM FRENTE DA OUTRA,  ARREMESSA PARA O DA FRENTE (  FILA CONTRÁRIA) E CORRE PARA  O FIM DA FILA  ( CONTRÁRIA)
C - O MESMO PROCESSO ANTERIOR, MAS A BOLA É LANÇADA AO CHÃO, PARA QUICAR E DEPOIS  IR PARA A MÃO  DO ALUNO DA OUTRA FILA

SEMANA DE 9 A 13 DE MARÇO

OBJETIVOS  ;   ORIENTAÇÃO ESPACIAL,  EQUILÍBRIO, COORDENAÇÃO  VISO-MOTORA .

TEMA  :  MALABARES

1 - trabalho com bolinhas coloridas, feitas de papel, envolvidas por  fita adesiva transparente, fazendo malabarismos sentados.  Primeiro jogando a bola pro alto e pegando com uma das mão,  depois, joga com uma, pega com a outra,   e na sequencia:  duas bolas.   Repete tudo, mas agora em pé.   Repete tudo , mas agora andando.

2 - lançar as bolinhas em um cesto, .  Turma dividida em  3 grupos, e auns 5,6, metros   distante do cesto.
Ganha o grupo que acertar mais bolinhas, mas só pode lançar quando a professora apita,  e lançam então  todos os 3 juntos.

SEMANA DE 2 A 6 DE MARÇO

TEMA  =    CUIDADO COM OS PÉS.

CONVERSA SOBRE OS PÉS,  POSSIBILIDADES DE MOVIMENTOS, HIGIENE, CUIDADOS PREVENTIVOS CONTRA MICOSES, FRIEIRAS, BOLHAS, ETC.  USO DE CALÇADO ADEQUADO PARA CADA OCASIÃO.

BRINCADEIRA  =  ALUNOS EM CÍRCULOS, DEVERÃO PASSAR A BOLA AOS OUTROS ALUNOS USANDO SOMENTE OS PÉS. PRIMEIRO PASSANDO PARA O COLEGA DO LADO. VIRANDO LEVEMENTE O CORPO E DEPOIS, NUM SEGUNDO MOMENTO, PASSAR A BOLA COM OS PÉS, ESTANDO O TRONCO NO CHÃO , EM DECÚBITO DORSAL, E LEVANDO OS PÉS PARA TRAZ,  ENTREGANDO  A BOLA AO COLEGA.

ESTAREMOS TRABALHANDO NESSA AULA, ALÉM DE NOÇÕES DE HIGIÊNE E MANUTÊNÇÃO DA SAÚDE, PREVENÇÃO DE DOENÇAS E ACIDENTES COM OS PÉS.,
DISCIPLINA,
AGILIDADE,
COORDENAÇÃO MOTORA
MANIPULAÇÃO MATERIAL (BOLA), ETC...

SEMANA DE 23 À 27 DE FEVEREIRO

TEMA -  ATENÇÃO    -    CONVERSA COM OS ALUNOS SOBRE A IMPORTÂNCIA DE SE MANTER A ATENÇÃO EM UMA COISA DE CADA VEZ, CITANDO VÁRIOS EXEMPLOS.
BRINCADEIRA PARA DESENVOLVER A ATENÇÃO E CONCENTRAÇÃO DOS ALUNOS

AULA  1

EM CÍRCULO, OS ALUNOS RECEBERÃO CAMISETAS DE CORES VARIADAS:  AZUIS, VERDES, VERMELHAS, LARANJA.
A PROFESSÔRA ENTÃO DÁ REFERÊNCIAS, COMO  POR EXEMPLO:   MENINA "CAMISA VERMELHA",  E O ALUNO DEVE ENTÃO EMPURRAR RAPIDAMENTE UMA BOLA PARA ALGUÉM COM ESSAS CARACTERÍSTICAS.
_  MENINO, AZUL, TÊNIS PRETO,
_  MENINA, VERMELHO, TRANÇA NO CABELO
ETC...
A BOLA DEVE SER  ROLADA COM AS DUAS MÃOS.
A CRIANÇA QUE ERRA CONTINUA NO JOGO, MAS SE COMPROMETE A PENSAR MAIS  SOBRE MANTER A ATENÇÃO NA BRINCADEIRA.

AULA 2 

NO SEGUNDO DIA DA SEMANA, FAZEMOS NOVAMENTE O CÍRCULO , JÁ SEM AS CAMISAS COLORIDAS. SERÃO CINCO BOLAS, QUE OS ALUNOS DEVEM ROLAR PARA OS OUTROS CADA VEZ QUE A PROFESSORA APITAR. TODOS DEVEM MANTER A ATENÇÃO NAS BOLAS PARA NÃO ERRAREM  DEIXANDO A BOLA PASSAR.

SEMANA DE 16 A 20 DE FEVEREIRO

TEMA =   REGRAS   do lar,  do trânsito, da escola, da sala de aula, da educação física.

OBJETIVO = DESENVOLVER   HABILIDADES MOTORAS COMO FLEXIBILIDADE,  VELOCIDADE,  CONTORCIONISMO,  AO MESMO TEMPO QUE  ENFATIZAREI A IMPORTÂNCIA DAS REGRAS NA VIDA E NO JOGO, COMO ORGANIZAÇÃO, SEGURANÇA, IGUALDADE, DEMOCRACIA.
MATERIAL  : ELÁSTICOS EM CIRCULO DE 30 CENTÍMETROS

ESTRATÉGIA        :     1 - CONVERSA COM OS ALUNOS, DANDO EXEMPLOS DE REGRAS QUE TORNAM A VIDA EM COMUNIDADE POSSÍVEL,   ENFIM,  DEMONSTRANDO ATRAVES DE EXEMPLOS.  
                                    2 -  EM FORMA DE COMPETIÇÃO, OS ALUNOS DEVERÃO PASSAR O ELÁSTICO PELO CORPO DE MANEIRAS VARIADAS, PRÉ DETERMINADAS PELA PROFESSORA, E A EQUIPE QUE TERMINA PRIMEIRO É A VENCEDORA.
TODOS DEVERÃO OBEDECER AS REGRAS DO JOGO, E ISSO SERÁ COBRADO E LEMBRADO O TEMPO TODO PELA PROFESSORA.

ORIENTAÇÕES PARA COMEÇAR AS AULAS DE ED. FÍSICA , COM CRIANÇAS DE 1ª A 4ª SÉRIES DO ENSINO FUNDAMENTAL I

É IMPORTANTE QUE SEJAM ESTABELECIDAS REGRAS, E QUE ELAS SEJAM CUMPRIDAS DURANTE TODAS AS AULAS E TODO O ANO.

1 - RECEBER OS ALUNOS , PEDIR QUE FIQUEM SENTADOS PARA OUVIR AS ORIENTAÇÕES DDO DIA. pASSAR OS RECADOS, E LOGO INICIAR AS EXPLICAÇÕES DA ATIVIDADE DA AULA.

2 - EXPLICAR TODA ATIVIDADE, REGRAS, PENALIDADES, ETC, E PEDIR AOS ALUNOS QUE, SÓ AO FINAL DA EXPLICAÇÃO FAÇAM PERGUNTAS, LEVANTANDO AS MÃOS E AGUARDANDO QUE A PROFESSÔRA LHE DÊ A PALAVRA, PARA TIRAR DÚVIDAS.

3 - FACILITA O COMEÇO DA MAIORIA DAS ATIVIDADES, SE O PROFESSOR PEDIR QUE OS ALUNOS FORMEM UMA FILA, E A PARTIR DAÍ, COLOCÁ-LOS OU AJUDÁ-LOS A FICAR NA POSIÇÃO CORRETA PARA O JOGO OU ATIVIDADE.

4 - 15 MINUTOS ANTES DO FINAL DA AULA, PARAR A ATIVIDADE, PEDIR QUE NOVAMENTE FIQEUM SENTADOS, E QUANDO TODOS ESTIVEREM NA POSIÇÃO, COMEÇAR A QUESTIONAR SOBRE OS ACONTECIMENTOS DURANTE A ATIVIDADE OU JOGO COM RELAÇÃO

- REGRAS
- TRABALHO EM EQUIPE
- SOLIDARIEDADE
- O QUE PODERIA SER MELHOR, OU MAIS DIVERTIDO NA ATIVIDADE
- IDÉIAS NOVAS
5 - NOS ULTIMOS 8 OU 10 MINUTOS, CANTAR COM OS ALUNOS , MÚSICAS QUE JA TENHAM SIDO TRABALHADAS, OU MUSICAS NOVAS, ISSO VAI AJUDÁ-LOS NA VOLTA A CALMA, ALÉM DE ALEGRÁ-LOS .
6 - FINALIZAR A AULA COM UMA PRECE ECUMÊNICA, AGRADECENDO AO CRIADOR E PEDINDO FORÇA E LUZ PARA RESOLVERMOS AS SITUAÇÕES DO DIA.

O PRIMEIRO NATAL

AH!  UM ANJO PROCLAMOU, O PRIMEIRO NATAL
A UNS POBRES PASTORES AO PÉ DE  BELEM
LÁ NOS CAMPOS A GUARDAR OS REBANHOS DO MAL
NUMA NOITE TÃO FRIA E ESCURA TAMBÉM
NATAL, NATAL, NATAL, NATAL,
É NOS NASCIDO UM REI DIVINAL


TENDO VISTO A CLARA LUZ, DE UMA ESTRELA SEM PAR
DO ORIENTE OS MAGOS A FORAM SEGUIR
A PROCURA DE UM REI, QUE DEVIA CHEGAR
AOS JUDEUS E AS VELHAS PROMESSAS CUMPRIR
NATAL, NATAL, NATAL, NATAL,
É NOS NASCIDO UM REI DIVINAL


E COM ELES VAMOS NÓS, COM SINCERO FERVOR
DAR LOUVORES A NOSSO SUBLIME SENHOR
QUE DEIXANDO OS ALTOS CEUS, A ESTE MUNDO BAIXOU
E MORRENDO NA CRUZ NOSSAS ALMAS SALVOU
NATAL, NATAL, NATAL, NATAL,
É NOS NASCIDO UM REI DIVINAL.